Category: технологии

Category was added automatically. Read all entries about "технологии".

Mikail

(no subject)

Посмотрел вчера семинар-трансляцию на тему гэджето-зависимости и игро-зависимости у детей.

Основная проблема, как мне кажется, в том, что продукты крупных компании разрабатывают с помощью инженерных технологий по сбору, анализу информации и проектированию решений. И родители с помощью сходных компетенций и технологий должны подходить к решению проблемы зависимостей от продуктов, которые разработаны профессионалами. И детей такому подходу учить, подавать личный пример. Помогать определять меру, понимать, в какой степени применение игровых технологий — это еще рекреация и отдых, а когда вред, потеря сил и времени.

Это интересная коллективная рабочая задача, которая может объединить людей, компетенции поднять деловые, дать силы и надежду. Большой квест!)
Mikail

(no subject)

После подключения SymPy к mm-vis-js — получился аналог Mathematica или Mathcad, только с графовым, семантическим интерфейсом. Такого еще не видел. Теперь в mm-vis-js на одной странице концептуальное моделирование (понятийные карты), IDE и CAS. Давно уже не хватало графового интерфейса в CAS типа Mathematica. И удалось внести метод построения семантических сетей, как эффективный метод познания, в обучение компьютерной алгербе. Вот теперь точно можно начинать разбираться в высоких технологиях =)

Чтобы работать с SymPy, нужно открывать страницы mm-vis-js локально, лучше сразу из копии репозитория. Нужны python, nodejs и SymPy, и запустить node ./utils/mvj-serv.js. Нода с SymPy кодом должна начинаться с строки «sympy». Выделив такую ноду, нажимаете Alt+R, ее код выполнится и справа от нее на странице появится нода с результатом.

https://sushilshik.github.io/math.html?scale=0.6&x=104056&y=-9847

https://github.com/sushilshik/mm-vis-js

mm-vis-js_math_2

mm-vis-js_math_1

mm-vis-js_math_3
Mikail

Иллюстрация онтологией

Во всех практически разговорах постоянно всплывают проблемы вроде курения, алкоголя, переедания. И никаких хороших книг по этим проблемам мимо не пробегает. Представляю себе эдакую идеальную книгу с богатым списком литературы, графиками, таблицами, схемами, описаниями научных экспериментов, с подробной и точной диагностикой. Остается только мечтать.

Попробую иллюстрировать проблему с помощью семантической технологии. Надо ведь повышать качество и внедрять технологии! Ссылка на онтологию — http://nkbtr.org/down/problem-solving-books.owl

Ссылку можно открыть в Protege. Запустите Reasoner->Start Reasoner и увидите отчет о противоречии в онтологии. Которое создал там специально. В качестве примера книги — «Аллен Карр. Легкий способ бросить курить». В онтологии книга относится к «Качественному руководству», но не содержит соответствующих (на мой взгляд) сведений. Если изменить тип книги, то противоречия в онтологии уже не будет.

insonsistent_ontology_explanation

objects

property2

property1

classes
Mikail

Дискурс-анализ. Прошел год.

Перечитал к выборам «Дискурс-анализ. Теория и метод» (Йоргенсен и Филлипс. 2002 — первое издание книги) о которой писал год назад.

Очень она концентрированная, насыщенная. Масса ссылок, имен, идей и взглядов. И когда читаешь, чувствуешь, что вся эта тема, ниша, сфера деятельности бурлит, кипит и связана с передним краем событий. При том, что в СМИ по этой теме практически ничего нет, да и ничего похожего там в принципе нет, что выходило бы на мета-уровень.

Первые две главы (стр. 17-107) — обзор самых основ.

Содержание книги соответствует названию. Тут вам и теория дискурс-анализа и его метод. И в теоретической части рассказаны основы создания картин мира (реальности), принципы борьбы между дискурсами, принципы навязывания дискурсов и картин мира.

Техники эти выложили, так сказать, в открытый доступ уже многие десятилетия назад.

И я уверен, бессмысленно сейчас говорить о чем-то идейном, политическом, если не учитывать существование этих техник и не упоминать о них. Это примерно тоже самое, как если бы в обществе и СМИ шли бы постоянные споры, какое именно божество запускает молнии. При том, что книги по физике и об атмосферном электричестве были бы в свободной продаже.

Книга «Дискурс-анализ» как минимум сочное, богатое и детальное подтверждение существования таких технологий.
Читал ее второй раз и опять удивлялся — сколько всего произошло в эти несколько лет. И явно с массированными применением дискурсных техник. Но о них, тем не менее, ни слуху ни духу.

Технологии эти существуют, но кто их использует? Где, так сказать, основные центры этой отрасли у нас и в мире?
И очень интересно — кто заказчики =) Кто выделяет бюджеты? Вот это самый веселый вопрос в этой теме, мне кажется.

Как о чем-то говорить и спорить, как создать собственное мнение, если наши картины мира сконструированы какими-то специалистами в интересах тех или иных групп?
Задаются рамки мышления, фиксируются точки зрения, важные темы удаляются из сферы внимания.
И довольно обидно, что эти технологии в открытом доступе где-то с 60-х годов, наверное.

И опять же обидно, что у кого есть бюджеты, миллиарды — могут заказывать применение этих технологий и определять устройство картин мира. Механически обновлять прошивки в мозгах граждан. Даже почти что смешно (если бы не было так грустно). Насколько же этим должно быть просто пользоваться, когда большинство не знает об этих техниках.

Дискурс-анализ. Теория и метод - Л. Филлипс, М. В. Йоргенсен. 2008.pdf — 15 Mb
Mikail

Робофест 2016

15 апреля сходил на Робофест (robofest.ru) — 8-й Всероссийский роботехнический фестиваль на ВДНХ в павильоне № 75. Большая часть зала обустроена для проведения конкурсов по робототехнике для школьников и студентов со всей страны. В центре — сцена для награждения победителей конкурсов. Дальняя от входа часть зала, почти половина от всей площади, в сплошную заставлена рядами столов (под сотню) за которыми дети занимаются своими конкурсными заданиями. Ближе к входу — лабиринты для мобильных роботов, столы-ринги покрытые геометрической размекой и множество парт для детей и учителей. Сразу налево от входа в два ряда выставочные стенды фирм представляющих свои робототехнические образовательные программы и технологии.

Народу масса, атмосфера одновременно легкая, свежая и учебная.

За одной из парт сидела троица лет 7-8. Похожие на больших карапузов. Но полные серьезности, важности, основательности. С видом «мы славно потрудились сегодня и впереди у нас еще масса ответственных и сложных дел». С задумчивым, но сосредоточенным взглядом. Крепко опирались руками и локтями о доску стола. Директора заводов в детстве.

Олимпийских чемпионов готовят с детства, с 5-6 лет. Будущие эксперты военного дела учатся в кадетских корпусах и училищах. Думаю, на Робофесте обкатывают новые образовательные технологии близкие спортивным и кадетстким, но более неформальные, частные, гражданские и ориентированные на масштабы всей страны, с охватом по регионам. Но это, в первую очередь, как мне кажется, не эксперимент, а практическое насыщенное глубокое обучение детей робототехнике, особенно младшеклассников. В 90-е обучение детей компьютерным технологиям шло хаотично — школьные программы были крайне скучными, формальными, поверхностными, учебники по информатике были в основном чудовищными, компьютерных кружков было мало, да и там играли обычно, а не учились программировать, родители покупали детям компьютеры тоже довольно спонтанно. И сейчас, похоже, решили новую крупную технологию — робототехнику дать детям качественно, не повторив ошибок прошлого.

На мой взгляд, у создателей Робофеста была приоритетней задача робототехнического просвещения, а не задача отбора (то есть Робофест — это не аналог школьных олимпиад) или задача пропаганды инженерного образования. Но это только мое мнение. Разовьется ли Робофест до охвата всех школьных и университетских программ, всех учащихся технических специальностей, всех, кто хочет обрести, так сказать, грамотность в робототехнике? Разделится ли на несколько фестивалей? Какие новые образовательные форматы породит?

Мне показалось, что все мероприятие устроено рационально и насыщенно и, главное, без равнодушия в том числе и к мелочам.

В павильоне в соседнем зале одновременно (13-16-ого) проходил Московский международный салон образования, куда тоже заглянул.

Запишу на память некоторые сайты с визиток или каталогов со стендов:

geegrow.ru
roboworks.ru
bitronicslab.com
ptc.com
scratchduino.ru
balrobotov.ru/roboschool.shtml
цбм.рф, openbudgetrf.ru
sprint-journals.ru
shop.copterexpress.ru
aviator-dream.ru
uniofdreams.ru
soodeh.com
microbotics.ru
pilotlz.ru
startelectronics.ru
evolvector.ru
3d-made.com
5top100.ru
nnxt.blogspot.ru


У входа
DSCF9940
Соревнования и испытания
DSCF9929

Collapse )